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言，顾名思义。温州演讲培训复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力,反应力和语言的连贯性。上台演讲培训亿人口才并不是一种天赋，它是靠刻苦得来的，古今中外 口若悬河、 能言善辩的演讲家、雄辩家，他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。演讲培训直接提出一个发人深省的问题，或是一个人们普遍关注的、急切需要解决而一时难以解答的问题，紧接着予以回答，构成“提问式”开头。 是表现与言语的统一，但以言语内容为基础，辅以表现形式。 要做一个成功的演讲，演讲写好后，熟悉演讲是很重要的。 当代演讲者李彦杰说

语言，顾名思义。它是言语和言语的统一，但它是言语的主要内容，辅之以表演的形式。要做一个成功的演讲，演讲稿写好后，重要的是要把演讲稿背下来。

当代发言人说李延杰，语言，记忆不是从存储器传送，现成的话感动了别人的心，反而使战斗火在我心中燃烧和观众的脑海中。有讲话的情绪，情感应该清除。演讲外遇连解释不应该无动于衷板着面孔说教。深入对此事的分析无疑是一百演讲成功的主要指标，应加深记忆。但同时如果能有一颗真诚的热情和适度渗透确切的经验，不但达不到推理，还必须能够打动人心，这样的经历无疑是一种特殊的启动内存。

可见，演讲词的记忆，一要用自己眼睛——阅读，二要使大量口舌——响读，三要动心思——情读.只有一个整体的综合的全方位的记忆，即“立体学习记忆”，才能进行深入研究人脑，打动我们人心.这无疑影响也是演讲词的记忆法.但是，要记住演讲词，具体问题还要学生掌握它的文体活动特点及思路。

讲话，谈话，总体上属于类。演讲的说法，也被称为的观点，这种观点也被称为物质没有观点，没有灵魂，演讲，告诉人们什么的，就不会存在。如果没有被证实的观点没有材料来看，可以说服人。因此，有观点要明确，要记住的材料的简单，这是不够的。记住它，与物证演示的过程中把握过程所阐述的思想的重要场所。这个过程是一个逻辑结构，则如果它被捕获，演讲的存储器解决。

显而易见，抓住演讲词的逻辑关系构成，即演讲心态的思想发展轨迹，也就抓住了学生记忆的要领.演讲词思想进行轨迹控制基本有两种，一是企业基本型，二是不断变化型。

总之，演讲的记忆，我们要抓住特点和自身的情感表达，并掌握组成的基本变量的逻辑，眼睛心脏嘴全面内存，内存将提高他们。然而，如果声音读数显得尤为重要。人们要善于记忆，强化记忆，记忆的发展。在此基础上，为了让一步走向成功的演讲一步。